Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños necesitan saber inglés.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes emociones a través de las expresiones faciales.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Preguntas para iniciar la reflexión sobre las emociones: ¿Alguna vez se han sentido felices? ¿Qué hacen cuando están tristes?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes con diferentes expresiones faciales.
  
  
  • Diálogo y discusión sobre las emociones representadas en las imágenes.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes expresiones faciales que representen diferentes emociones.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo en casa sobre una emoción que les haya gustado trabajar en clase.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Explorar las emociones a través de los colores y las texturas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la clase anterior y la tarea asignada.
  
  
  • Reflexión sobre los dibujos realizados en casa.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes colores y texturas.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un colla