La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y motivación: realizar una actividad donde se les pida a los alumnos que piensen y compartan cuántas lenguas diferentes pueden identificar y cuáles son las principales lenguas habladas en su comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad y cómo se utilizan en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Formación de equipos: dividir a los alumnos en equipos y asignarles una lengua para investigar.


• Tarea: investigar sobre la lengua asignada y recopilar información sobre su origen, características y uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los equipos: cada equipo compartirá la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Reflexión y análisis: discutir en grupo las similitudes y diferencias entre las diferentes lenguas investigadas y cómo se utilizan en diferentes contextos comunicativos.


• Actividad escrita: los alumnos redactarán un breve ensayo o artículo reflexionando sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su influencia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura: leer en voz alta un texto literario en una lengua indígena y discutir su contenido y significa