Conociendo nuestro entorno natural

Karina Ramos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Conociendo nuestro entorno natural


Sesión 1: "Explorando nuestro entorno natural"


Objetivo: Comprender que somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy exploraremos y conoceremos nuestro entorno natural.

    • Pregunta generadora: ¿Alguna vez te has preguntado cómo es nuestro entorno natural? ¿Qué elementos lo conforman?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas): Explicar a los alumnos que trabajarán de forma colaborativa para resolver un problema relacionado con el entorno natural.

    • Planteamiento del problema: Proyectar imágenes del entorno natural de la localidad y pedir a los alumnos que observen detenidamente. Luego, formular el problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar nuestro entorno natural de manera responsable y sostenible?".

    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales como hojas, lápices y colores para que trabajen en la resolución del problema planteado. Cada grupo deberá discutir y proponer ideas para conocer y valorar el entorno natural.

    • Registro de ideas: Cada grupo deberá registrar las ideas principales en un papelógrafo y presentarlas al final de la sesión.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus ideas y reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar el entorno natural.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer su entorno natural y qué cambios podrían hacer para cui