Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

MARISOL LEYVA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo interdisciplinar: Mejorar la atención y seguimiento de las indicaciones por parte de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una actividad de integración, como "Círculo de presentación", donde cada alumno se presente y comparta algo que le gusta o le hace feliz.


Desarrollo (25 minutos):
3. Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
4. Explicación de la importancia de escuchar atentamente cuando se dan las indicaciones.
5. Realización de una actividad práctica donde se muestren diferentes formas de comunicación oral, como el juego de mímica o el juego de adivinar emociones a través de expresiones faciales.
6. Fomento del trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre (10 minutos):
7. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la importancia de prestar atención a las indicaciones.
8. Tarea para casa: Pedir a los alumnos que realicen una lista de 3 actividades que disfrutan hacer y que compartan en la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación activa de los alumnos durante la sesión, tomando en cuenta su atención a las indicaciones y sus habilidades de comunicación oral.