Riesgos de desastre y crisis humanitarias

MIRIAM CRISTINA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Objetivo (PDA): Identificar los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a resolver: ¿Cómo podemos minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias relacionados con fenómenos naturales y acciones humanas?

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre un desastre natural y sus consecuencias.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué situaciones conocemos que han causado desastres? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de estos desastres?

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre los diferentes mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar los efectos de los desastres naturales y crisis humanitarias.

  • Recopilación de información en un documento compartido o en papel.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Puesta en común de la información recopilada por cada equipo.

  • Construcción de un mapa conceptual en conjunto sobre los mecanismos de prevención identifi