Introducción al tema y sensibilización

Lizbeth Sarahi Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de familia y su importancia en la vida de las personas.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá dibujar o escribir algo que represente a su familia y compartirlo con el grupo.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de convivencia en la familia y cómo estas contribuyen al sentido de pertenencia y afecto.


Sesión 2: Aprendizaje servicio (45 minutos)



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación de ciudadanos comprometidos.

  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Elección de un proyecto de servicio comunitario relacionado con el tema de las familias. Ejemplo: Realizar una campaña de donación de alimentos para familias en situación de vulnerabilidad.

  • Planificación de las acciones a realizar y asignación de responsabilidades a cada miembro del grupo.


Sesión 3: Desarrollo del proyecto de aprendizaje servicio (45 minutos)



  • Ejecución de las acciones planificadas en la sesión anterior.

  • Registro de las actividades realizadas y de los resultados obtenidos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y de involucrarse en acciones de servicio a la comunidad.


Sesión 4: Integración interdisciplinar - Mejora de redacción (45 minutos)



  • Presentación del problema detectado: Los alumnos presentan dificultad para redacción de textos.

  • Realización de actividades de mejora de la redacción, trabajando de manera interdisciplinar con el área de Lengua Espa