Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Brenda Rocio Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 1º:


Objetivo de la PDA: Explicar y representar los beneficios de consumir alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y los que consideran saludables.

  • Registro de los alimentos mencionados por los alumnos.

  • Presentación de un video corto sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios mencionados en el video.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de alimento saludable (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal).

  • Cada grupo deberá investigar los beneficios específicos de su tipo de alimento.

  • Presentación y discusión de los resultados de la investigación en grupo.


Sesión 3:



  • Actividad de comparación: Mostrar a los alumnos diferentes alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas.

  • Realizar una tabla comparativa en la pizarra donde se muestren los alimentos saludables y los alimentos no saludables, resaltando las diferencias en contenido nutricional y beneficios para la sal