Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No identifican las lenguas que hablan las personas que pueden aportar testimonios orales para construir textos literarios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo esto influye en la identidad de las personas.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los textos leídos.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: "Descubriendo nuestras lenguas".


• Explicación de las actividades a desarrollar en el proyecto.


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en la comunidad sobre las diferentes lenguas que se hablan y sus variantes.


• Elaboración de un mapa de lenguas de la comunidad.


• Registro de testimonios orales de personas que hablan diferentes lenguas.

Sesión 3:

• Análisis de los testimonios orales recogidos.


• Identificación de las variantes del español presentes en los testimonios.


• Discusión sobre la importancia de preservar y