Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y su relevancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Presentación del problema: "SALUD EMOCIONAL: DROGADICCION".


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la drogadicción en los jóvenes.


• Puesta en común de las ideas principales.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales y cómo esto ha influido en su identidad.


• Debate grupal sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir respeto a su identidad.


• Reflexión individual sobre las propias identidades y cómo han sido influenciadas por los grupos sociales y culturales a los que se pertenece.

Sesión 3:

• Análisis de diferentes casos de discriminación hacia las identidades juveniles.


• Debate en grupos sobre las posibles formas de combatir la discriminación y promover el respeto a las diferentes identidades.


• Presentación de propuestas grupales para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común de las propuestas y selección de las más relevantes.

Sesión 4:

• Elaboración de argumentos individuales que respalden la