Introducción a las mezclas y su clasificación.

Gisela Meza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las mezclas y su clasificación.


Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado el término "mezcla" y qué creen que significa.

    • Explicar brevemente qué es una mezcla y su importancia en la vida cotidiana.

    • Plantear el objetivo de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.

    • Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes materiales de uso cotidiano y pedir a los alumnos que identifiquen si son mezclas homogéneas o heterogéneas.

    • Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

    • Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos identifiquen los componentes de diferentes mezclas y las clasifiquen.



  3. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer los componentes de las mezclas y su clasificación.

    • Realizar una pequeña discusión en grupos sobre las aplicaciones que tienen las mezclas en su vida diaria.

    • Resumir los conceptos aprendidos y reforzar el objetivo de la clase.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas.


Objetivo: Conocer y aplicar diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de