Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: La redacción de textos propios con coherencia en sus ideas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de los debates y su importancia para la participación activa en la comunidad.


• Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos argumentativos: Leer y analizar diferentes textos argumentativos, identificando los conectivos causales, temporales y lógicos presentes.


• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los conectivos en un debate y cómo ayudan a estructurar las ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés común y escriban un texto argumentativo sobre el mismo, utilizando conectivos causales, temporales y lógicos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambian sus textos y se brindan retroalimentación mutua sobre la coherencia y estructura de las ideas.


• Revisión y corrección: Realizar una revisión y corrección conjunta de los textos, destacando los errores comunes y brindando estrategias para mejorar la coherencia del texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Debate en grupo: Organizar un debate en el aula sobre un tema de interés común, utilizando los textos argumentativos escritos anteriormente como punto de partida.


• Participación activa: Fomentar la participación activa de todos los alumn