Introducción al tema

Higinio Velázquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la comunicación asertiva y dialógica en inglés y sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.

  2. Actividad grupal (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en diferentes contextos (familia, escuela, amigos, etc.).

  3. Lectura y discusión (15 minutos): Leer y discutir un breve texto en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en las relaciones interpersonales.

  4. Cierre de clase (5 minutos): Resumir lo aprendido y asignar una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de casos de violencia (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos de violencia en las familias y la escuela para comprender la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de estos problemas.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Repasar el objetivo de la clase anterior y revisar la tarea asignada.

  2. Actividad grupal (20 minutos): Presentar diferentes casos de violencia en las familias y la escuela y discutir en grupos pequeños las posibles consecuencias de una comunicación no asertiva.

  3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión general sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.

  4. Cierre de clase (5 minutos): Resumir lo aprendido y asignar una tarea para la próxima sesión.


Sesión 3: Panel o debate (45 minutos)


Objetivo: Preparar a los alumnos pa