Participación en debates sobre temas de interés común

Lizeth Rayon
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática a atender: La redacción de textos propios con coherencia en sus ideas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Participación en debates y su importancia en la sociedad.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán experiencias personales sobre situaciones en las que han tenido que expresar sus opiniones y argumentar sus ideas.

  • Explicación de los elementos de un debate: introducción, argumentos, ejemplos, referencias, conclusiones.

  • Asignación de grupos y selección de temas para debatir.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información sobre el tema asignado.

  • Análisis y selección de argumentos basados en la información recopilada.

  • Taller de redacción: los alumnos practicarán la escritura de argumentos claros y coherentes.


Sesión 3:



  • Revisión y retroalimentación de los argumentos escritos por los alumnos.

  • Introducción a las referencias bibliográficas y citas textuales.

  • Taller de citado y referencia bibliográfica.


Sesión 4:



  • Preparación de la exposición oral: los alumnos organizarán sus argumentos y elaborarán una presentación clara y ordenada.

  • Práctica de la exposición oral en grupos pequeños.


Sesión 5:



  • Realización de los debates.

  • Evaluación formativa: observación de la participación y la calidad de los argumentos presentados.

  • Reflexión final sobre la importancia de la participación en debates