Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Julieth Melissa Narváez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia para comprender cómo las herramientas tecnológicas pueden ser una extensión de nuestro cuerpo.



  1. Actividad en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una herramienta simple, como un martillo o un destornillador.

  • Pedir a los grupos que discutan y registren las posibles funciones de la herramienta y cómo podría satisfacer intereses y necesidades en diferentes sociedades.

  • Debatir en clase las respuestas de cada grupo y resaltar la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.



  1. Presentación de casos reales (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes imágenes o videos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas sociedades y culturas.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen las funciones y procesos de cambio técnico presentes en cada caso.

  • Fomentar la participación y el pensamiento crítico al analizar cómo esas herramientas pueden ayudar a satisfacer necesidades específicas.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las actividades realizadas y las ideas discutidas.

  • Promover el pen