Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

EDITH SARAI ROMO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos que les cuesta expresar sus ideas y emociones.


Sesión 1:


Tema: La importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.


Objetivo específico: Reconocer la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones para una buena convivencia comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes que muestren diferentes emociones y necesidades.

  2. Diálogo grupal sobre las emociones y necesidades que identifican en las imágenes.

  3. Construcción de un mural colectivo donde los alumnos expresen sus propias emociones y necesidades.

  4. Juego de roles: los alumnos representarán situaciones donde expresen sus necesidades y emociones.


Sesión 2:


Tema: Comunicación oral de gustos y preferencias.


Objetivo específico: Fomentar la capacidad de expresar gustos y preferencias utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes objetos (juguetes, alimentos, colores, etc.).

  2. Los alumnos deberán expresar sus gustos y preferencias sobre los objetos presentados.

  3. Juego de adivinanzas: los alumnos deberán describir un objeto sin nombrarlo y los demás deberán adivinar cuál es.

  4. Elaboración de un álbum de gustos y preferencias: los alumnos dibujarán y escribirán sobre sus gustos y preferencias en diferentes áreas (c