Explorando los colores y el número uno a través del juego

Anilu Galindo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Explorando los colores y el número uno a través del juego


Objetivo de aprendizaje: Los niños reconocerán y explorarán los colores y el número uno a través del juego, expresándose artísticamente y construyendo sentido del mundo y de sí mismos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a jugar y explorar los colores y el número uno a través de diferentes actividades artísticas".



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Juego sensorial: los niños explorarán diferentes objetos de colores y los clasificarán por su similitud de color.

  • Actividad de pintura: los niños crearán una obra de arte utilizando solo el color que más les gusta.

  • Juego de contar: los niños contarán objetos y reconocerán el número uno.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Conversación grupal sobre las experiencias y aprendizajes del día.

  • Reflexión sobre la importancia del juego y la expresión artística para construir sentido del mundo y de sí mismos.


Sesión 2:


Tema: Descubriendo los colores y el número uno en el entorno


Objetivo de aprendizaje: Los niños identificarán los colores y el número uno en su entorno, a través de la observación y la exploración.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a salir al patio a explorar nuestro entorno buscando colores y objetos que representen el número uno".



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Paseo por el patio: los niños caminarán en grupos pequeños observando y buscando objetos de diferentes colores.

  • Identificación de objetos: los niño