Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han escrito o leído un texto sobre su propia vida? ¿Por qué creen que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura de un texto autobiográfico corto ejemplo por parte del profesor, donde se evidencie la narración en primera persona del singular. Luego, los alumnos discutirán en grupo pequeño las razones por las que creen que el autor eligió narrarlo de esta manera. Posteriormente, se compartirán las respuestas en plenaria.
   
   
   • Actividad 2: Los alumnos, en parejas, leerán textos autobiográficos cortos previamente seleccionados por el profesor. Cada pareja discutirá las razones por las que creen que están narrados en primera persona del singular. Luego, se compartirán las respuestas en plenaria.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular? ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en su propia escritura?
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular, siguiendo las características aprendidas en clase.
   
   
   
   

Incorporación del problema de convivencia escolar:

• Durante la discusión en grupo pequeño y en