Democracia como forma de vida

Yadira Guadalupe Pech
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Democracia como forma de vida


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la democracia y su importancia en la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.

  2. Presentar una breve explicación sobre el concepto de democracia y su relación con la convivencia pacífica.

  3. Proyectar un video corto que ejemplifique la importancia de la democracia en la vida cotidiana.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales del video y cómo se relacionan con la convivencia pacífica.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de construir normas y acuerdos para la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de reflexión individual en la cual los alumnos piensen en situaciones en las que se ha requerido de normas y acuerdos para una convivencia pacífica.

  2. Formar grupos y pedir a cada grupo que genere una lista de normas y acuerdos que consideren importantes para su convivencia en el aula.

  3. Hacer una puesta en común de las listas generadas por cada grupo y generar una lista conjunta de normas y acuerdos para el aula.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar las consecuencias de no respetar los acuerdos y normas escolares y comunitarias.


Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones en las cuales se han infringido normas y acuerdos, y analizar las consecuencias negativas que esto ha tenido.

  2. Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos planteen posibles consecuencias de no respetar los acuerdos y normas escolares.

  3. Generar una lista de consecuencias negativas y discut