Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura de comprensión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura de un texto relacionado con el patrimonio cultural.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignar tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para trabajar en el proyecto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación y selección de las manifestaciones artísticas por parte de los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.


• Explicación de los roles y responsabilidades de cada miembro del grupo.


• Asignar tarea: Investigar y recopilar información sobre la manifestación artística seleccionada y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de la información recopilada por los grupos.


• Realización de una actividad de lectura de comprensión sobre la manifestación artística seleccionada.


• Análisis y discusión de la importancia de la manifestación artística en la cultura local.


• Asignar tarea: Reflexionar y escribir un texto corto sobre la manifestación artística y su valor para la iden