Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura de comprensión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la relación entre las lenguas y la identidad cultural.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad.


2. Lectura en voz alta de un texto corto que ejemplifique la diversidad lingüística.


3. Discusión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas y cómo contribuyen a la identidad cultural.


4. Asignación de tarea: Investigar sobre una lengua indígena o minoritaria y escribir un breve ensayo destacando su importancia.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer las diferentes formas de manifestación de las lenguas en la comunidad.

Actividades:

1. Presentación de los ensayos escritos por los alumnos sobre las lenguas indígenas o minoritarias.


2. Proyección de un video documental que muestre ejemplos de manifestaciones culturales relacionadas con las lenguas.


3. Debate en grupos pequeños sobre la importancia de promover y preservar las lenguas en la comunidad.


4. Asignación de tarea: Realizar una entrevista a una persona de la comunidad que hable una lengua diferente al español y escribir un reportaje sobre su experiencia.

Sesión 3:

Objetivo específico: Analizar la interculturali