Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños no saben leer, no tienen rapidez al leer, les cuesta seguir instrucciones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos instructivos y su función en la vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos instructivos de diferentes objetos y juegos. Pedirles que los observen y destaquen las características comunes.


• Lectura compartida de un texto instructivo: Leer en voz alta un texto instructivo sencillo y guiar a los alumnos para identificar las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Análisis y reflexión: Preguntar a los alumnos qué función cumple cada característica genérica y por qué son importantes en un texto instructivo.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un juego o actividad para la cual deberán redactar un texto instructivo. Los alumnos deberán aplicar las características genéricas analizadas.


• Puest