La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Tomasa de Jesùs Juàrez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo de la clase (PDA): Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de la diversidad cultural y étnica en México.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y etnias presentes en el país.

  3. Proyectar un video/documental que muestre la riqueza cultural y étnica de México.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y describan diferentes aspectos de la diversidad cultural y étnica de México.


Sesión 2:
Tema: La importancia del diálogo intercultural y su función en la construcción democrática
Actividad:



  1. Presentar a los alumnos la importancia del diálogo intercultural para la convivencia pacífica y el respeto mutuo.

  2. Realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan sobre la importancia del diálogo intercultural en la construcción de una sociedad democrática.

  3. Proporcionar a los alumnos textos relacionados con el tema para que los analicen y reflexionen sobre la importancia del diálogo intercultural.

  4. Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban un ensayo breve sobre la función del diálogo intercultural en la construcción democrática.


Sesión 3:
Tema: La sociedad multicultural en México y su interacción
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