La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una imagen o video relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, y plantearles la pregunta: ¿Cómo crees que estos procesos afectaron las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio?


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que discutan y compartan ideas sobre el problema planteado. Cada grupo deberá hacer una lluvia de ideas y anotar sus respuestas en un papel grande.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de ideas: Cada grupo deberá exponer sus respuestas al resto de la clase. Se fomentará la participación y el debate entre los estudiantes.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en nuevos grupos y se les dará una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado. Cada grupo deberá investigar sobre una preg