Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer las raíces de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: Desconocimiento de las raíces de los pueblos antiguos.


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación individual en línea sobre algún pueblo antiguo asignado previamente.


• Recolección de información relevante sobre el pueblo asignado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Puesta en común de la información recolectada por los alumnos.


• Análisis y discusión en equipo sobre las características comunes y diferencias entre los pueblos antiguos estudiados.


• Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para conocer y comprender el pasado.

Sesión 3 (45 minutos)

• Lectura de textos históricos referentes a los pueblos antiguos estudiados.


• Análisis crítico de los textos, identificando posibles sesgos y limitaciones.


• Trabajo en equipo para identificar y debatir posibles interpretaciones de los hechos históricos según las diferentes fuentes.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de escritura: Elaboración de una narrativa histórica basada en los pueblos antiguos estudiados.


• Uso de las fuentes históricas analizadas para enriquecer la narrativa.


• Presentación y discusión de las narrativas elaboradas por los equipos.

Sesión 5 (45 minutos)

• Evaluación f