Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


3. Visionar un video corto que muestre diferentes ecosistemas y sus características.


4. Realizar una actividad grupal de clasificación de los factores físicos y biológicos en un esquema.


5. Reflexionar sobre la importancia de estos factores para la preservación de la vida.

Sesión 2:
Objetivo específico: Comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.

Actividades:

1. Repasar los conceptos de aire, agua, suelo y Sol como factores físicos.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor físico.


3. Investigar sobre la relación entre el factor asignado y la alimentación y protección de los seres vivos en un ecosistema.


4. Preparar una exposición oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


5. Reflexionar sobre la importancia de estas relaciones para la supervivencia de los seres vivos.

Sesión 3:
Objetivo específico: Representar las relaciones entre los factores físicos y biológicos en un ecosistema.

Actividades:

1.