Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Difusión de valores en el periódico escolar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de la comunicación y los sucesos significativos presentes en su comunidad.


• Presentación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y selección de uno para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación sobre el suceso seleccionado: Los alumnos buscarán información relacionada con el suceso elegido y recopilarán datos relevantes, testimonios y fotografías.


• Análisis de la información recopilada: Los estudiantes identificarán los aspectos más relevantes del suceso, las posibles causas y consecuencias, y los valores involucrados.

Sesión 3:

• Elaboración de los géneros periodísticos de interpretación: Los alumnos utilizarán la información recopilada para redactar un artículo de opinión, una crónica o un reportaje interpretativo sobre el suceso.


• Revisión y corrección de los textos: Los estudiantes intercambiarán sus escritos y brindarán retroalimentación constructiva para mejorar la calidad de los géneros periodísticos.

Sesión 4:

• Diseño del periódico escolar: Los alumno