El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización

• Presentación del tema y los conceptos clave: derecho a la protección, maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual.


• Realización de una dinámica de grupo para identificar situaciones de riesgo en diferentes contextos (familiar, escolar, comunidad).


• Reflexión sobre las emociones que generan dichas situaciones de riesgo y cómo se sienten al respecto.

Sesión 2: Conociendo los derechos

• Trabajo en parejas para investigar los derechos de los niños y niñas en situación de riesgo.


• Elaboración de una lista de los derechos encontrados y su importancia en la protección de la integridad personal.


• Presentación y discusión de los derechos identificados por cada pareja.

Sesión 3: Prevención y denuncia

• Presentación de diferentes instancias y recursos disponibles para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo y practiquen cómo pedir ayuda o denunciar.


• Reflexión sobre la importancia de la prevención y la denuncia en la protección de la integridad pers