Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Eje transversal: Lectura y escritura

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del proyecto. Se les compartirá el objetivo de la clase y se les explicará la importancia de aprender a leer y escribir correctamente sus nombres.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán escribir su nombre en diferentes formas. Por ejemplo, escribirlo en mayúsculas y minúsculas, con diferentes colores, con letras grandes y pequeñas, etcétera. Esto les permitirá evidenciar las diferentes formas en que se puede escribir un nombre.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se hará una reflexión grupal sobre las diferentes formas en que se puede escribir un nombre. Se les preguntará si encontraron nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, etcétera. Se les dará la tarea de preguntar a sus familiares sobre cómo eligieron su nombre.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se les planteará el siguiente desafío: buscar nombres de personas en su comunidad que cumplan con las características mencionadas en el objetivo.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos serán divididos en grupos y se les dará una lista de nombres para que los busquen en su comunidad. Deberán ano