Introducción al tema y sensibilización sobre la escasez del agua

Alan Lara
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la escasez del agua



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua y la escasez de este recurso, promoviendo su reflexión y generando conciencia sobre la necesidad de cuidarlo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando brevemente el tema a tratar y su relación con la escasez del agua.

  2. Dinámica: Realizar una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre el agua y por qué es importante.

  3. Presentación audiovisual: Proyectar un video o imágenes que muestren la importancia del agua y la escasez que existe en algunas regiones del mundo.

  4. Reflexión grupal: Promover una breve discusión sobre lo que observaron en el video, enfatizando la importancia de cuidar el agua en nuestro día a día y en la convivencia familiar.


Sesión 2: La importancia de la familia como espacio de desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la relevancia de la familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, promoviendo la participación activa de los alumnos en su propio entorno familiar.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión y su relación con el tema general.

  2. Actividad de grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar y discutir situaciones en las que se evidencie el sentido de pertenencia y la autonomía en sus familias.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las situaciones que identificaron, promovien