La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Gloria Ivette Gutierrez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento grupal: realizar una actividad lúdica que promueva la cooperación y el trabajo en equipo, como el juego del "teléfono descompuesto".



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

  • Explicación del concepto de Aprendizaje servicio: hacer énfasis en que aprender también implica actuar y contribuir en la comunidad.

  • Conversación en grupo: identificar problemas o situaciones que afectan la convivencia en la escuela.

  • Elección de un problema a abordar: enfocarse en el problema identificado previamente "Los alumnos no respetan las reglas de la escuela".

  • Organización de equipos de trabajo: dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles roles (investigador, diseñador, comunicador, etc.).



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: compartir las ideas y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre cómo promover el respeto a las reglas de la escuela y pensar en posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: recordar la problemática identificada y las tareas asignadas.

  • Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos de trabajo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Debate y generación de propuestas: los grupos exponen sus ideas para promover el respeto a las reglas de la escuela.

  • Elección de una propuesta: los alumnos votan por la propuesta que consideren más efectiva y factible