Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos literarios de la comunidad (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y contextualizar sobre la importancia de conocer y valorar las raíces culturales propias y de otras culturas.


• Realizar una actividad de lectura de textos literarios de la comunidad, donde los alumnos podrán elegir un texto que les llame la atención.


• Reflexionar en grupo sobre los elementos que destacan en los textos y cómo podrían ser reinterpretados a través de las artes.

Sesión 2: Exploración de lenguajes artísticos (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos para que elijan un lenguaje artístico y relacionen los elementos de los textos literarios seleccionados en la sesión anterior.


• Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos puedan experimentar con los lenguajes artísticos elegidos.

Sesión 3: Creación de las obras artísticas (45 minutos)

• Los alumnos trabajarán en sus grupos para crear una obra artística basada en los textos literarios reinterpretados.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de creación, fomentando la creatividad y la originalidad.

Sesión 4: Presentación de las obras artísticas (45 minutos)

• Los grupos prese