Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Dulce Hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez te has preguntado quién eres?



  2. Actividad principal: Mi árbol genealógico (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a crear su árbol genealógico, donde identificarán a sus familiares y su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo.

    • Los alumnos deben dibujar un árbol y escribir el nombre de sus familiares en él.

    • Después, deben hablar con sus familiares y preguntar sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Finalmente, deben agregar esa información en su árbol genealógico.



  3. Reflexión (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos: ¿Qué descubrieron sobre su origen étnico, cultural y lingüístico?

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Hacer una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Actividad principal: Mi identidad (30 minutos):



    • Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que dibujen una figura que los repr