La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no valoran los lenguajes artísticos ni analizan los intereses de los problemas de comunidad.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Presentación de un video o testimonio de un hablante nativo de una lengua indígena en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las vivencias y experiencias relacionadas con diferentes lenguas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su valor como riqueza cultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una entrevista a familiares o vecinos para conocer las lenguas que hablan en su entorno.


• Análisis de los resultados de las entrevistas y reflexión grupal sobre la diversidad lingüística presente en la comunidad.


• Actividad artística: Crear un mural o collage que represente la diversidad de lenguas en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: Investigación en grupos sobre las diferentes variantes lingüísticas de la lengua española en diferentes países hispanohablantes.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de exposiciones cortas.


• Reflexión grupal sobre la riqueza c