La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase - La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de este tema.


• Presentación del problema: Analizar y discutir la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un personaje o grupo social que haya incidido en la historia de la comunidad, entidad y el país en la época prehispánica o colonial.


• Recopilación y análisis de información: Los grupos deberán recopilar información relevante sobre el personaje o grupo social asignado y analizar su impacto en lo social, cultural, político y económico.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán reflexionar de manera crítica sobre la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de l