Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la escritura de nombres (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes la importancia de poder escribir y reconocer su propio nombre.


• Realizar una breve conversación sobre el significado de tener un nombre y cómo nos identifica.

Sesión 2: Identificar nombres más largos o cortos (15 minutos)

• Presentar diferentes nombres en tarjetas y pedir a los estudiantes que los clasifiquen en nombres más largos o cortos que el suyo.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué características tienen los nombres más largos y los más cortos.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (15 minutos)

• Presentar diferentes nombres en tarjetas y pedir a los estudiantes que los clasifiquen según si empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra y los compartan con el resto de la clase.

Sesión 4: Sus iniciales y el diminutivo de su nombre (15 minutos)

• Presentar diferentes nombres en tarjetas y pedir a los estudiantes que identifiquen las iniciales de su propio nombre.


• Realizar una actividad individual en la que los estudiantes escriban su nombre con sus iniciales.


• Presentar el concepto de diminutivo y pedir a los estud