Introducción al tema

Cesar A. Glez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.


Actividades:



  1. El profesor inicia la clase presentando la siguiente pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos diferenciar y identificar las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos diariamente?"

  2. Los alumnos se dividen en parejas y discuten el problema presentado.

  3. Se realiza una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos comparten sus ideas sobre cómo diferenciar y medir las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.

  4. El profesor presenta los conceptos de propiedades extensivas e intensivas, explicando en qué consiste cada una y cómo se pueden medir.

  5. Se muestran ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y se discute si sus propiedades son extensivas o intensivas.

  6. Los alumnos toman notas sobre los conceptos presentados y los ejemplos discutidos.


Sesión 2: Medición de propiedades extensivas e intensivas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Actividades:



  1. Se repasan los conceptos de propiedades extensivas e intensivas, y se enfatiza en la importancia de la medición para identificar y diferenciar estas propiedades.

  2. El profesor realiza una demostración de cómo utilizar diferentes instrumentos de medición (regla, balanza, probeta, etc.) para medir diferentes propiedades de sustancias y materiales.

  3. Los alumnos realizan ejercicios prácticos, midiendo propiedades como masa, volu