Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Barreras de aprendizaje con niños que no leen.

Sesión 1: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Inicio de la clase con una actividad de motivación, mostrando imágenes de diferentes letreros, carteles y avisos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significan y para qué sirven.

Desarrollo:

• Presentar una definición de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los lugares donde se encuentran estos textos en la escuela y en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes lugares de la escuela para que observen y anoten los letreros, carteles y avisos que encuentren.


• Cada grupo deberá presentar sus observaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Recapitular las características y funciones de los letreros, carteles y avisos identificados.


• Reflexionar sobre la importancia de estos textos en la vida cotidiana.

Sesión 2: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Recordar la sesión anterior y las características y funciones de los letreros, carteles y avisos.


• Mostrar diferentes anuncios publicitarios y letreros más complejos.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los anuncios publicitarios y letreros, identificando los elementos visuales y escritos que los componen.


• Organ