Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Respetar el género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de la identidad personal y colectiva en la construcción de la identidad de cada individuo.


• Actividad de reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influyen en la identidad de las personas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los aspectos en común y diferentes que se pueden encontrar al comparar diferentes lenguas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre la lengua materna de cada alumno y su importancia en su identidad.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Cada alumno comparte la información recopilada sobre su lengua materna y las características que considera importantes en ella.


• Actividad de debate en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas maternas de los alumnos.


• Presentación de ejemplos de textos que demuestren cómo el lenguaje oral expresa la identidad personal y colectiva.


• Actividad práctica: Los alumnos redactan un texto breve en el que describen cómo su lengua materna refleja su identidad personal y