Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Escuela en un contexto urbano, padres de familia profesionistas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras historias

• Presentación de la temática: narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: cada alumno deberá escribir una breve anécdota personal y compartirla en voz alta con sus compañeros.


• Reflexión sobre las razones por las que es importante narrar nuestras propias historias.

Sesión 2:
Título: La importancia de la primera persona

• Revisión de textos autobiográficos famosos y ejemplos de narraciones en primera persona del singular.


• Análisis de las razones por las que suelen estar narrados de esta manera.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán redactar un breve texto autobiográfico utilizando la primera persona del singular.

Sesión 3:
Título: La diversidad de nuestras historias

• Presentación de diferentes tipos de textos autobiográficos: diarios, memorias, autobiografías, entre otros.


• Reflexión sobre cómo cada historia es única y representa una parte importante de nuestra cultura.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán diferentes fragmentos de textos autobiográficos y discutirán sobre su contenido y el estilo de narración utilizado.

Sesión 4:
Título: Contando nuestras historias

• Organización de una exposición ora