Introducción al tema y sensibilización

Karen Molina
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la paz y el respeto en nuestras vidas.

  • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de paz y respeto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por una cultura de paz.


Sesión 2: Identificación del problema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de reglas y respeto de acuerdos en el aula.

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y anoten las conductas que manifiestan la falta de reglas y respeto de acuerdos en el aula.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3: Análisis del problema y generación de soluciones (20 minutos)



  • En grupos, los alumnos deberán analizar las conductas identificadas en la sesión anterior y discutir las posibles consecuencias negativas de estas conductas.

  • Cada grupo deberá proponer soluciones para mejorar la convivencia pacífica en el aula.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


Sesión 4: Construcción de acuerdos para una convivencia pacífica (20 minutos)



  • En grupos,