La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Amanda Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión de alumnos de zonas lejanas y discriminación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los idiomas y dialectos que se hablan en México.

  • Mostrar un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen diferentes prácticas culturales y lingüísticas en México y el mundo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


Sesión 2:



  • Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario.

  • Explicar que se realizará una investigación sobre las prácticas culturales y lingüísticas de una comunidad lejana.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una comunidad lejana de México o del mundo.

  • Cada grupo debe investigar sobre la comunidad asignada, su idioma, costumbres, tradiciones, etc.

  • Los estudiantes deben preparar una presentación multimedia en inglés para compartir la información recopilada.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de intercambio de presentaciones entre los grupos.

  • Los estudiantes deben tomar notas sobre las prácticas culturales y lingüísticas de las comunidades presentadas.

  • Reflexiona