Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Génesis Sinahí

Ubicación curricular

Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar la presencia de las matemáticas en la cotidianidad de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las matemáticas están presentes en su cotidianidad.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de su vida diaria en las que utilizan matemáticas.

Actividad: En grupos, los alumnos investigarán y seleccionarán una situación cotidiana en la que se utilicen operaciones matemáticas y la presentarán al resto de la clase.

Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo pueden facilitar la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio: Recordar la actividad de la sesión anterior y revisar las situaciones cotidianas que los grupos presentaron. Destacar la presencia de operaciones y su relación inversa en cada una.

Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos de cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas utilizando la notación científica. Explicar su importancia y aplicaciones en situaciones cotidianas.

Actividad: Los alumnos resolverán problemas en los que se utilice la notación científica para cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.