Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben realizar textos coherentes.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con un juego de palabras. Los alumnos deben formar grupos y buscar palabras que tengan diferentes significados dependiendo del contexto en el que se utilicen.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos, resaltando la estructura y características principales.
   
   
   • Explicar la importancia de distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos en la comprensión de textos argumentativos.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos diferentes textos sobre temas polémicos.
   
   
   • Pedirles que, en parejas, identifiquen las opiniones expresadas en los textos y los datos y hechos concretos utilizados para respaldar esas opiniones.
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos en la comprensión de textos argumentativos.
   
   
   • Realizar una síntesis de los conceptos principales trabajados en la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Calentamiento (5 minutos):
   
   
   • Realizar una actividad de escritura creativa. Los alumnos deben escribir una breve historia en la que se