Los afectos y su influencia en el bienestar

Maria Jose Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


PDA: Reflexionar sobre hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora, tecnologías y inasistencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los afectos y su influencia en el bienestar.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una dinámica de grupo: "La rueda de los afectos". Los alumnos se sientan en círculo y comparten cómo se sienten en ese momento.

  2. Explicación del concepto de bienestar y su relación con los afectos.

  3. Lectura de un cuento o fragmento de una historia relacionada con el tema y discusión en grupo sobre los sentimientos que se generan al leerlo.

  4. Reflexión individual sobre los hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo, utilizando una lista de preguntas orientadoras.

  5. Puesta en común de las reflexiones y registro en una lista de hábitos para el bienestar.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer los efectos de los hábitos en el estado de ánimo.
Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: repaso de la lista de hábitos para el bienestar.

  2. Presentación de videos o testimonios de personas que han experimentado cambios en su estado de ánimo debido a ciertos hábitos.

  3. Debate en grupos pequeños sobre los efectos de los hábitos en el estado de ánimo, utilizando preguntas orientadoras.

  4. Puesta en común de las conclusiones y elaboración de una lista de hábitos que afectan positiva y negativamen