Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y la diversidad cultural presente.


• Debate en grupos pequeños sobre los beneficios de preservar y promover las lenguas locales.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de las lenguas.


• Análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


• Identificación de elementos clave en los textos argumentativos y discusión sobre su efectividad.


• Elaboración de una lista de criterios para la elaboración de textos argumentativos.

Sesión 3:

• Introducción a la lectura de comprensión como un problema relacionado con el tema.


• Realización de ejercicios de lectura de comprensión en parejas.


• Análisis de las dificultades encontradas en la lectura y discusión de estrategias para mejorar la comprensión.


• Presentación de técnicas de resumen y subrayado como herramientas para mejorar la comprensión lectora.

Sesión 4:

• Aplicación de las técnicas de resumen y subrayado en la lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elabora