Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Generación de basura en el aula, escuela y comunidad durante la jornada escolar, las actividades cotidianas y eventos socioculturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura en su vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de escritura que conocen (mayúsculas, minúsculas, tipografías, etc.).


• Actividad 2: Presentar ejemplos de textos escritos en diferentes estilos y pedir a los alumnos que identifiquen las posibles variaciones de escritura.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar la escritura de manera adecuada en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una salida al patio de la escuela para observar la generación de basura durante la jornada escolar.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones en un cuaderno, utilizando diferentes estilos de escritura para resaltar la importancia del tema.


• Reflexión: Fomentar la reflexión sobre cómo el uso adecuado de la escritura puede contribuir a la concientización sobre la generación de basura.

Sesión 3:

• Actividad 1: Invitar a un especialista en reciclaje para que explique a l