Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Jonathan Lamas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Dialogar y construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establecer compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no conviven con respeto entre ellos y su entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



    • Pregunta a los alumnos sobre la importancia de convivir respetuosamente con el entorno y los seres vivos.

    • Registro de respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Planteamiento del problema: falta de respeto en la convivencia entre los alumnos y su entorno.

    • Reflexión sobre las consecuencias de esta falta de respeto.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formación de equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre posibles soluciones al problema planteado.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo comparte una posible solución al problema.

    • Retroalimentación del docente.



  6. Actividad práctica (10 minutos)



    • Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán escribir un compromiso personal para convivir respetuosamente con su entorno y los seres vivos.



  7. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de respetar y proteger los derechos de los seres vivos.

    • Tarea: Investig