Participación en debates sobre temas de interés común

Alicia Salcido
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: La basura que se genera en el recreo


Nivel: Alumnos de Primaria 6º


Objetivo: Preparar su participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema "La basura que se genera en el recreo" y su impacto en el medio ambiente.

  • Explicación del objetivo de la clase: Preparar un debate sobre el tema, formulando argumentos coherentes y fundamentados.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación activa en la comunidad y en la toma de decisiones.


Sesión 2 - Investigación y recopilación de información (20 minutos)



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Cada equipo realizará una investigación sobre el tema de la basura generada en el recreo, buscando información en libros, artículos y páginas web confiables.

  • Recopilación de información en fichas bibliográficas, destacando las citas textuales que respalden los argumentos.


Sesión 3 - Organización de argumentos (15 minutos)



  • Cada equipo revisará la información recopilada y seleccionará los argumentos más relevantes y pertinentes.

  • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas para enriquecer los argumentos y asegurar su coherencia.


Sesión 4 - Presentación de argumentos (30 minutos)



  • Cada equipo preparará una exposición oral de sus argumentos, utilizando citas textuales y referencias bibliográficas.

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