Introducción al tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Actividad de motivación: proyectar un video sobre la importancia de buscar información y cómo usarla de manera reflexiva.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de "búsqueda y manejo reflexivo de información".


• Actividad grupal: dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos informativos cortos.


• Cada grupo deberá leer su texto, identificar la información relevante y discutir su sentido general.


• Cada grupo presentará luego su texto y su interpretación al resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión conjunta sobre la importancia de comprender el sentido general de un texto informativo.


• Asignación de lectura de un texto informativo para la próxima sesión.

Sesión 2: Aplicación de la información buscada

Objetivo: Aplicar la información buscada para resolver un problema.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Breve discusión sobre el texto informativo leído para la sesión actual.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo podemos fomentar la lectura en los niños que no leen?"


• Actividad en grupos: los alumnos deberán buscar información adicional sobre el tema y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas con el resto de la clase.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre el proceso de