Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Lectura de comprensión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión y debate sobre las variantes del español y su relación con la construcción de la identidad.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que explore la temática.


• Realización de una actividad escrita donde los alumnos redacten un breve texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes variantes del español y su contexto cultural.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos investiguen y expongan sobre una variante específica del español.


• Debate sobre las similitudes y diferencias entre las variantes del español y cómo estas influencian la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las variantes del español investigadas en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de un texto narrativo que explore la relación entre las variantes del español y la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión de lectura relacionada con el texto analizado.